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总结完善 抓常抓细 持续推进 “两联一转双提升”活动交流发言

 总结完善 抓常抓细 持续推进“两联一转双提升”活动交流发言

马灏
(2016年7月19日)
 
 在“两联一转双提升”活动中,组织人事部联系的是信息与自动化系的各个班级。开展活动一年多来,各位干部都能积极行动,主动深入班级,深入师生之间,设计、开展了一系列活动,有力地改变了作风建设,促进了服务意识、服务能力水平的提高,也促进了部门和系部管理水平的提高。下面我就结合本部门的“两联一转双提升”活动的开展情况和对全院的“两联一转双提升”活动的认识和看法,谈一些自己的看法。
一、主要收获
    (一)、提高了认识,明确了目的。在活动刚开始的时候,大家对此项活动还有不同认识。一些机关干部认为工作很忙,没有时间下去;也有个别基层班级认为领导干部高高在上,对基层工作不了解,下来只会指手画脚,帮不上什么忙,弄不好还会添乱的,抵触情绪也是有的。但是随着活动的开展和深入,大家对开展这项活动的必要性、重要性有了更加深入准确的认识。认识到了活动中的宣传政策、反映民意、疏导情绪、解决问题、提升水平、增强能力、强基固本、促进发展等作用和目标,看到了活动对改变干部做作风建设、提升系部管理,破解学院发展中的一系列难题和问题,提升学院管理水平和办学水平起到了有力地推动作用,大家的认识发生了转变。由疑惑变得接受,由拖沓变得主动,有认可到变得欢迎,直到现在各个系部“两联一转双提升”活动开展的有声有色。
   (二)、交流了思想,融通了感情。实话说,由于工作性质的关系,原来的干部、机关和群众、基层融合的不够深入,个别地方还有“两张皮”现象发生。领导干部对基层的实际情况了解不够深入,出台的一些政策和措施就难免不切合基层实际情况,也就是政策不够精准,不“接地气”。使得基层部门落实起来不够顺畅,效果也大打折扣,甚至出现相互推诿、扯皮,上有政策、下有对策的现象。
对此我感触很深。由于机关和基层对政策的掌握不对称,明明是很好的政策或方案,一下基层往往就是“泥牛入海,没了动静”。比如去年出台的《学院绩效工资发放标准》,好多老师对每月14节的课时任务颇有怨言,好多老师说原来曾有每周8节、10节上限,现在突然增加到14节,是一种剥削。在利用参加系部活动时间,我依据教育部“高职院校的教师每周课时量不得超过18节”的规定,还结合绩效工资本身就是在对员工在完成正常工作基础之上的一种补偿,是对多劳多得的一种激励。对大家耐心地宣传、解释,大家变得欣然接受了。再比如对职称的晋升和聘用、以及内部等级的晋升的理解。原来我们把相关政策挂在网上,供大家学习掌握。但是大多情况下,大家还是对政策了解不透彻,认识不到位。通过我在系部多次进行集中的讲解,大家逐渐明确了政策,清楚了衡量标准,明白了个人的努力方向。还有在基层联系中,听到有些教师反映,机关人员整天坐着,无所事事,工作很轻松。我们就安排一些课时少的教师或无课的教师,到机关部门帮忙体验;同时也鼓励一些有能力的管理干部进入课堂,给学生上一些选修课程。通过双向交流、相互体验,使得机关和基层,干部和教师之间的了解进一步加深,大家也更加理解、更加包容。部门之间的配合、协调更加顺畅,有力推动了和谐校园的建设。
(三)、转变了作风提升了能力。在过去年级、班级有了活动,请干部下去。而现在“两联一转双提升”活动平台下,由于每个干部有了任务、有了牵挂,就变成了主动下去。大家都心里想着联系班级,积极设置活动方案,实时跟踪班级建设,经过一年多的历练,干部服务基层的意识和能力都显著增强。
说实话,刚开始下系部、班级,由于对教学不了解,对学生不了解,我们的心里直打鼓。开班会是不知道说些什么,不知道学生喜欢不喜欢听。经过一年的联系,到现在,我们能针对学生的需要专门开展讲座、设置活动。还有通过联系,干部们对基层进一步了解了,分析问题,解决问题的能力进一步提升了,说话也在行了,对班级、学生,甚至是职业教育教学方法、规律的认知也进一步到了,制定的方案有更加有的放矢,更加接地气了。知道怎样帮助班级学生解决实际困难和问题了,服务的能力和水平进一步提高了。比如我们组织人事部几位干部联系的信息与自动化系的班级,藏族学生多,听课困难的实际情况。我们就发挥机关的优势,在藏族学生中开展了汉语提高班。通过一些简单易学、通俗易懂的形式和课程,赢得了学生们的欢迎。把联系帮扶落到了实处,把帮助变成了“及时雨”。取得了实实在在的效果。
    (四)、实现了目的取得了成效。在经过一年多的活动中,我们部门的干部通过召开各种形式的主题班会和主题活动30多场,先后参与了心理咨询活动、宿舍文化节、“一二九”合唱比赛、田径运动会、禁毒宣传、消防演练等多项全校性活动,结合系部活动又开展了职教政策宣讲、学生职业生涯规划、计算机专业发展走向分析、道德大讲堂、汉语提升班等多项活动,丰富了校园文化和学生的业余生活,交流了思想,密切了师生感情,解决了学生实际困难。在系部参加了系务会议、年度考核、支部组织生活会议、民主评议党员、专题学习研讨、上党课等多项活动,深入了解了系部的教学管理情况,同教师多次座谈,讲解职称评聘、绩效考核等政策;通过角色互换体验等进一步增情况机关部室和基层部门、管理干部和广大教师的感情交流;还有干部的作风的转变、教师师德师风的净化、系部和学院整体管理水平进一步提升。等等都是“两联一转双提升”活动带来的实实在在的变化。
   
二、存在的问题及努力的方向
(一)、主动参与的机制没有形成。尽管“两联一转双提升”活动取得了明显的效果。但是仍然有部分人员参与的热情不够高,不够积极主动。究其原因是调动大家积极参与的激励机制和长效机制还没有形成。还只是靠大家的自觉性和约束力去调动,难以持久坚持。
(二)、以上率下的局面不够明显。在学院领导联系系部、机关干部联系班级一年多来,大部分工作都是按部就班,老生常谈的那些事,开班会,查宿舍。缺乏创新创意,缺乏典型。没有形成领导干部带头,以上率下的热火场面,工作推进缓慢。
(三)、双向提升的效果有待增强。双提升不仅指机关干部服务意识和能力水平的提升外,还应该有系部学生管理水平和教学质量的提升。从一年来的效果来看,双向提升的效果还有待进一步加强。
下一步努力的方向:
我们要按照吴书记强调的:在强化活动的深度、强化问题的准度、强化宣传的广度、强化典型的力度上多下功夫,抓好六个方面具体工作:一是突出互动性。让系里的领导、班主任、教师、学生、联系干部都互动起来,营造全院参与的氛围,不能只是部分人员的参与。二是突出持续性。“两联一转双提升”活动要持续地抓下去,要总结经验和好的做法,健全制度,固化成学院教学和管理的有效形式和平台,建立长效机制。三是突出系统性。活动要增强计划性,扩大点、线的纵向和横向的联系,把“两联一转双提升”活动有效地融入党的群众路线教育实践、“三严三实”、“两学一做”“创先争优”、“先锋引领”和学院的中心工作中去,系统设置,统筹安排,以最大限度发挥活动的作用。四是突出创新性。要鼓励和尊重基层的首创,不断总结来自实践的内容和形式,树立典型,加以。五是突出时效性。哪一个阶段干那些工作,一定要统筹谋划、系统部署、整体推进、发挥合力,突出时效。六是突出实效性。活动归根结底就是讲效果、讲效益。我们要健全评价机制,用效果的提升来检验活动开展的好坏,防止走过场,图形式,反对花拳绣腿,做表面文章。
以上就是我的粗浅认识,不妥之处,敬请大家批评指正。

谢谢。

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